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索引號: 002482082/2020-00278 文件編號: 浙教師〔2019〕90號 發布機構: 省教育廳
生成日期: 2020-01-02 主題分類: 教育 組配分類: 教育展望 體裁分類: 通知 服務對象分類: 公民
公開形式:網站 公開方式: 主動公開 公開范圍: 面向全社會

浙江省教育廳 浙江省人力資源和社會保障廳 浙江省財政廳關于印發《“浙江省高校領軍人才培養計劃”實施方案》的通知
發布日期:2020-01-02 瀏覽次數: 字體:[ ]

浙教師〔2019〕90號

各設區市教育局、人力資源和社會保障局、財政局,各本科高等學校:

現將《“浙江省高校領軍人才培養計劃”實施方案》印發給你們,請結合實際認真貫徹執行。

 

浙江省教育廳           浙江省人力資源和社會保障廳

 

浙江省財政廳

2019年12月30日

浙江省高校領軍人才培養計劃實施方案

 

為進一步加快浙江省高等學校高層次人才隊伍建設,深入推進高等教育強省戰略,根據中共浙江省委、浙江省人民政府《關于全面實施高等教育強省戰略的意見》和《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等文件精神,結合浙江省高等學校實際,制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹全國、全省教育大會精神,落實立德樹人根本任務,堅持服務經濟社會發展需求,發揮人才資源的引領和支撐作用,構建高校高層次人才和高水平團隊梯次培養、可持續發展的支持體系,培育一批在國內外具有較大影響力的創新型領軍人才和高水平創新團隊,提升全省高等學校綜合實力和核心競爭力,為到2022年基本建成高等教育強省目標提供重要人才支撐,助推浙江省兩個高水平建設提供人才支持和智力保障。

二、基本原則

(一)以德為先、水平一流。堅持黨管人才,把提高人才思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置,落實四個服務,突出立德樹人根本任務。堅持以人才的學科專業業務水平、創新能力、科學精神以及綜合素質作為基本要求,以重點科研平臺或學術團隊為載體打造新時代國內一流人才隊伍。

(二)聚焦戰略、服務發展。聚焦浙江經濟社會重大發展戰略,服務六個浙江建設,圍繞數字經濟一號工程”“生命健康八大萬億產業等重點發展領域培育人才,打造我省人才聚集高地。

(三)高端引領、突出培育。圍繞提高自主創新能力,以先進領域、前沿科學技術等為引領,重點選拔支持一批水平一流、具有領軍才能和團隊組織能力的高層次人才,構建定位明確、梯隊清晰、相互銜接的高層次人才培養體系,加大對有重大創新前景和發展潛力的中青年人才的培養和支持。

(四)競爭擇優、分類評價。建立以業績為核心,由品德、能力、貢獻等要素構成的人才評價體系,擇優遴選,考核滾動。對不同類型的學科領域,設置不同評價指標,實施人才分類考核管理。

    三、主要任務

浙江省高校領軍人才培養計劃(以下簡稱“5246人才工程)包括四個層面的人才培養與支撐體系,即:以培育國家級、省部級重點創新團隊為目標,凝聚并穩定支持50個高水平創新團隊;瞄準世界科學技術前沿和戰略性新興產業,重點支持和培養200名在本學科領域已有重大發現和較大影響力且有望成長為杰出科學家或具有國際大師潛力的中青年創新領軍人才;瞄準在國家和省中長期科學技術發展規劃確立的重點方向,重點培養400名能帶領學科建設、潛心研究的高層次拔尖人才;著眼于人才基礎性培養和戰略性開發,提升我省高等學校未來人才競爭力,重點培養扶持600名研究工作具有創新性和發展前景的青年優秀人才。

四、遴選條件

(一)創新領軍人才。

1.擁護黨的路線、方針、政策,熱愛祖國,堅持四項基本原則,遵紀守法,立德樹人,治學嚴謹,具有強烈的事業心,有較強的領導和協調能力,能帶領學術團隊協同攻關。

2.研究方向處于科學技術發展前沿領域,具有帶領本學科趕超或保持國際先進水平的能力。

3.研究工作具有重大創新和發展前景,在本學科領域有重大發現和較大影響力,取得國內外同行公認的突破性標志性成果。

4.勝任核心課程講授任務,并有充分的時間和精力從事本計劃支持的科研教學工作。

5.對于入選國家千人計劃青年項目、國家萬人計劃青年拔尖人才、長江學者獎勵計劃青年人才、國家自然科學基金優秀青年科學基金、國家重點研發計劃青年科學家項目等相當層次及以上海內外高層次人才培養計劃的人員,經申請可直接認定為該層次培養對象。

6.在申報當年11日,年齡一般不超過45周歲。

(二)高層次拔尖人才。

1.擁護黨的路線、方針、政策,熱愛祖國,堅持四項基本原則,遵紀守法,道德高尚,治學嚴謹,具有強烈的事業心。

2.具有廣闊的學術視野和創新思維,較高學術造詣,研究方向瞄準科學技術發展前沿領域,具有成長為所在領域領軍人才的發展潛力。

3.研究工作有創新性構想,在本學科領域具有重大創新性研究,在國內有一定的知名度,取得較大影響的創新性標志性成果。

4.勝任核心課程講授任務,有充分的時間和精力從事本計劃支持的科研教學工作。

5.對于入選中科院百人計劃、浙江省千人計劃創新長期項目、浙江省錢江學者特聘教授、浙江省萬人計劃創新領軍人才省部級教學名師等與此相當高層次人才計劃的人員,經申請可直接認定為該層次培養對象。

6.在申報當年11日,年齡一般不超過40周歲。

(三)青年優秀人才。

1.擁護黨的路線、方針、政策,熱愛祖國,堅持四項基本原則,遵紀守法,恪守職業道德,有強烈的事業心和團隊合作精神。

2.具有較廣闊的學術視野和創新思維,有志于在一線潛心研究,有望成長為所在領域高層次拔尖人才的發展潛力。

3.擬開展的研究工作有創新性構想,在本學科領域嶄露頭角,在教學改革、科學研究方面取得了一定的創新性成果。

4.能夠潛心教學及研究工作,有充分的時間和精力從事本計劃支持的科研教學工作。

5.對于入選浙江省萬人計劃青年拔尖人才等與此相當高層次人才培養計劃的人員,經申請可直接認定為該層次培養對象。

6.在申報當年11日,年齡一般不超過35周歲。

(四)創新團隊。

根據《浙江省高等教育十三五發展規劃》要求,50個創新團隊的遴選工作已完成并開始建設。后續考核工作按省教育廳有關文件執行。

五、資助力度

創新領軍人才、高層次拔尖人才和青年優秀人才享受人才津貼,由學校統籌安排,不納入學??冃ЧべY總量。建議人才津貼標準為:創新領軍人才每人每年15萬元,高層次拔尖人才每人每年10萬元,青年優秀人才每人每年5萬元,連續資助5年。

各高等學??山Y合本校實際給予資助,保障人才的工作條件和生活待遇。一般已獲其他人才項目資助的不再重復資助,人才津貼可按就高原則發放。

六、遴選辦法

(一)遴選范圍。面向浙江省普通本科高等學校全職在崗教學科研人員。

(二)遴選名額。2022年,遴選創新領軍人才200名、高層次拔尖人才400名、青年優秀人才600名,分批次遴選并開始支持。

(三)遴選程序。采取個人申報、學校推薦、省教育廳評審或確認的遴選程序。高等學校推薦人選要經校學術委員會評審產生,學校黨委要對人選的政治表現和師德師風嚴格把關,推薦人選要在校內公示。學校與培養人選簽訂培養協議后組織實施。

七、培養要求

(一)落實高校主體責任,制訂培養方案。要根據“5246人才工程培養對象的類別、發展目標、培養任務和要求,制定個性化的培養計劃,采取量身定制的培養方法,切實承擔起領軍人才培養管理的責任。結合國家、省部級和學校的各類人才支持計劃(項目),統籌各種培養資源,力爭培養為更高層次的國家級和省部級人才。

(二)突出重點培養,加大支持力度。各高等學校在各類人才選拔、專業技術職務評聘、項目成果申報、榮譽授予等方面,同等條件下應當傾斜支持。要鼓勵、支持培養對象赴國內外一流大學(學科)和科研機構訪學研修,開展合作研究、學術交流。要積極創造條件,鼓勵培養對象承擔重大科研項目、成果轉化項目,使培養對象在科研實踐中加速增長才干。對青年優秀人才應當配備導師,開展一對一指導,加快青年人才成長成才。

(三)加強績效考核,建立退出機制。重點考核其創新能力、業績貢獻、領銜作用、人才培養和團隊建設等內容??己朔绞讲扇∧甓葓蟾?、中期評價、終期考核等方式。培養滿3年進行中期評價;培養滿5年進行終期考核。年度考核以年度工作進展報告為主;中期評價主要對入選對象培養情況進行階段性評估,根據培養計劃對培養對象的工作進展、資助成效及發展潛力作出評價,提出繼續支持或終止支持意見。終期考核強調實際成果的產出,考核的主要依據為培養協議。

八、組織管理

(一)加強組織領導。省教育廳負責具體組織實施“5246人才工程,省財政廳、省人力資源和社會保障廳提供業務指導。各高等學校要發揮在人才培養、使用和管理中的主體作用,建立健全相關培養對象的選拔、培養和考核制度,明確支持政策,做好培養、評價與管理工作。

(二)保證經費資助。各高等學校要根據事業發展需要,在學校發展性投入和重點建設項目中提高用于人才隊伍建設的經費比例,在高等學校省重點建設經費、省一流學科建設經費等項目單列人才隊伍建設經費,切實落實好“5246人才工程的各項資助經費,增強人才隊伍建設特別是高端人才培養工作的力度。

(三)做好服務保障。省教育廳搭建信息交流平臺,加強“5246人才工程培養對象的交流與聯系,健全服務體系,豐富服務內容,創新服務方式。高等學校要加強統籌,創造條件,提高服務保障水平,為“5246人才工程培養對象提供良好的創新平臺和工作環境,努力創造育才、引才、用才、留才的優良環境。

(四)加強輿論宣傳。加大宣傳力度,多渠道、多形式多方位宣傳“5246人才工程培養對象及其團隊的突出業績和重要貢獻,牢固樹立人才是第一資源的觀念,樹立先進典型,打造工程品牌,增強他們的成就感和責任感,激發其進取精神和創新意識,營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好社會環境。

 

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